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語言家

您也期許孩子真正了解閱讀故事的內容嗎?

Submitted by Nicca on Fri, 11/25/2011 - 10:19

最近陸陸續續許多國小致力於推行鼓勵孩子多閱讀故事書籍的活動, 不論是閱讀中文故事書或是英文故事書, 甚至還標榜若孩子閱讀的書籍達到一定的數量, 可以獲得不同等榮譽獎狀或是與校長共進午餐等等。 然而, 很多家長非常贊同這樣的活動, 當然, 同時也造成了一些家長無形的壓力。 不僅僅只是在於自己孩子是否會落後他人, 孩子是否真的都理解他們閱讀的故事內容, 才是許多家長憂心的。

昨天, 一個媽媽走進來, 拿著她孩子列出的閱讀書籍記錄單, 中文的部分她都確定自己陪孩子一起讀, 但偶爾孩子多少會抱怨或想偷懶, 更遑論閱讀英文書籍了。 她到孩子上的安親班和主任聊這件事, 主任告訴媽咪說, 這件事她根本不必擔心, 那只要請補習班裡的英文老師稍微幫她一下, 閱讀和督促寫讀書心得報告根本不是問題。 認真來說, 不是媽媽完全無法陪孩子念, 但工作繁忙加上自己本身的英文程度算是普普, 稍微陪孩子念還可以, 但長遠來看, 無力感是會愈重的。 加上周遭一堆家長述說自己孩子功課或是其他方面的表現, 她的壓力更重。 所以, 在聽完主任的保證, 媽咪也就先暫時放下心中那塊大石頭。

語言家十二月活動 - Language Plus Living Space December Calendar of Events

Submitted by Nicca on Thu, 11/24/2011 - 14:03

12/1 (四)
Time: 7:00-8:00 PM (晚上7:00 到 8:00)
這是一堂為幼兒開始學習基礎自然發音而設計的課程, 多元化的課程教具, 孩子透過手感板, 一邊練習發音, 一邊隨著手畫字母, 刺激其學習。 配合來自美國自然發音系統的Hook On Phonics書籍, 加上以字母順序排列並內含韻詩的自然發音學習手冊, 多管齊下, 幫助孩子達到最好的學習效果。

錯誤發音之路不可走

Submitted by Nicca on Wed, 11/23/2011 - 10:35

發音的重要性足可影響孩子一輩子, 尤其對於一個剛開始學習語言的孩子。 坊間甚至是正規義務教育學校的英文老師, 教導孩子英文時, 發音常不正確, 亦或是疏於不斷重複的糾正孩子發音。 然而, 一時忽略發音的正確性, 卻會對孩子未來有著深遠的影響。 溝通上可能被誤解, 並造成孩子恐懼說英文的障礙與自信心的打擊。 語言家積極於隨時不斷導正發音, 從旁協助並鼓勵孩子多開口, 讓孩子養成說一口正確並流利的英語的習慣。

正確發音的重要性影響孩子一輩子!

Submitted by Nicca on Fri, 11/18/2011 - 15:54

『正確發音的重要性影響孩子一輩子!』

從自然發音開始,秉持著專業與堅持的信念, 語言家設計出一套自然發音系統來幫助孩子奠定良好的基礎。

多元化的課程教具, 孩子透過手感板, 一邊練習發音, 一邊隨著手畫字母, 刺激其學習。 配合來自美國自然發音系統的Hook On Phonics書籍, 加上以字母順序排列並內含韻詩的自然發音學習手冊, 多管齊下, 幫助孩子達到最好的學習效果。

循序漸進式的導讀英文故事書, 根據孩子的程度, 帶著孩子閱讀適合他們的書籍, 逐漸養成良好的閱讀習慣。 孩子也會練習開始以繪畫到書寫單字及句子的閱讀心得報告, 讓孩子在學習中快樂成長。

課程時間: 每周二下午5~6點, 每周四晚上7~8點

語言家歡迎您親自蒞臨詢問課程, 課程體驗價: $200一堂
凡當天加入會員並購買點數者, 第一堂體驗課免費!

一直相信的事實卻是錯的?

Submitted by Nicca on Wed, 11/16/2011 - 17:45

Jack是個一直在所謂的全美體系補習班念了6年英語的孩子, 補習班的主任從頭到尾都一直告訴Jack媽咪, 他們完全比照美國小學的系統, Jack的表現很棒、 英文的發音很漂亮及標準。 作業發回家也在在顯示著亮眼的成績, 和外籍老師的對談也很流利, Jack的媽媽也在幾次的公開演出中看到自己的孩子演出, 也一直引以為傲Jack傑出的英語學習成果。 補習班主任掛胸補保證, Jack進入七年級就讀, 當然沒問題。 國小畢業後, Jack的媽媽決定送他到國外去念書。 出國前, 全家興奮的準備所有需要辦理的事項, 到了國外, 依照慣例, 學校都要對孩子的語言程度做測試, Jack的媽媽心想, Jack理所當然可以通過六年級的考試而進到七年級就讀。 考完試後, 學校的校長和代辦討論著Jack的語言程度, Jack的媽媽在一旁大概的跟著聽, 後來代辦敘述Jack的程度時, 校長建議Jack先進六年級就讀, 配合著ESL的課程, 只是六年級彷彿重讀了一次, 且國外的課程相對的對孩子可能會造成些許的壓力和挫折感。 這時, 她有點無法接受這樣的結果, 她請代辦進一步了解Jack到底是聽說讀寫哪方面不夠好。 詢問完後,代辦分析給Jack的媽媽聽, Jack聽力方面的表現不錯, 讀和寫似乎也還好, 但說, 似乎就不是那麼理想了。

English Teaching System 教學方針

Submitted by Jenny on Tue, 11/15/2011 - 16:39

在語言家美語環境下學習的孩子, 每天一小時閱讀, 外加一系列安排約莫四小時的活動課程, 一周八小時, 一年至少416小時的時間在英文的環境下, 依據孩子的程度, 每年可以閱讀100~150本的英文書籍和雜誌。

不同於傳統補習班, 語言家多方鼓勵孩子, 激勵他們自我成長, 學會在生活當中活用字彙及句子, 而非只是不斷重覆課本的內容, 侷限孩子的學習空間。 語言家致力讓孩子把語言當成一種溝通工具, 而非只是一門學科。 孩子有如一塊海綿, 潛力是無限的, 如何讓孩子正向學會應用所學, 是我們一直不斷努力的方向。

透過閱讀及發音練習, 學習字彙和句子, 並學習生活上的用字, 隨時糾正發音, 確認孩子覆頌, 並讓孩子學會逐漸應用於生活中。 先培養孩子閱讀的習慣, 再鼓勵孩子記錄書中優美句子, 進而訓練在寫作讀書心得方面的能力。 閱讀能力的養成可以幫助孩子在求學的過程中, 自然而然的喜歡並享受其樂趣。

活動課程, 孩子可以透過做手工藝、 烹飪及戶外活動, 進而了解及融入多元文化, 拓展孩子的國際觀。 透過手動課程及戶外活動, 不僅孩子身心得以均衡發展, 更可激發孩子想像潛能及創造力, 且在過程中多開口說英語的機會。 並時常融合異國文化的節慶活動、 主題式和情境化教學, 讓孩子體驗不同國家的風俗民情, 更掌握開啟世界之鑰。

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