Jack是個一直在所謂的全美體系補習班念了6年英語的孩子， 補習班的主任從頭到尾都一直告訴Jack媽咪， 他們完全比照美國小學的系統， Jack的表現很棒、 英文的發音很漂亮及標準。 作業發回家也在在顯示著亮眼的成績， 和外籍老師的對談也很流利， Jack的媽媽也在幾次的公開演出中看到自己的孩子演出， 也一直引以為傲Jack傑出的英語學習成果。 補習班主任掛胸補保證， Jack進入七年級就讀， 當然沒問題。 國小畢業後， Jack的媽媽決定送他到國外去念書。 出國前， 全家興奮的準備所有需要辦理的事項， 到了國外， 依照慣例， 學校都要對孩子的語言程度做測試， Jack的媽媽心想， Jack理所當然可以通過六年級的考試而進到七年級就讀。 考完試後， 學校的校長和代辦討論著Jack的語言程度， Jack的媽媽在一旁大概的跟著聽， 後來代辦敘述Jack的程度時， 校長建議Jack先進六年級就讀， 配合著ESL的課程， 只是六年級彷彿重讀了一次， 且國外的課程相對的對孩子可能會造成些許的壓力和挫折感。 這時， 她有點無法接受這樣的結果， 她請代辦進一步了解Jack到底是聽說讀寫哪方面不夠好。 詢問完後，代辦分析給Jack的媽媽聽， Jack聽力方面的表現不錯， 讀和寫似乎也還好， 但說， 似乎就不是那麼理想了。 Jack媽媽心想， 應該是寶貝兒子一時怯場了吧！ 請校長或是在場的老師當場與Jack對話， 懷著一絲希望可以證明Jack是有能力至少進入七年級就讀， 但看到Jack和老師間的對答後， 她愣住了。 回家之後她問Jack是否只是一時忘記了那些考試的內容， Jack則表示自己真的不是很能理解所有句子的意思。 然而， Jack媽咪還是決定， 既然都帶Jack來到了國外了， 還是得幫他申請入學再說了。
到了放暑假， Jack媽媽帶Jack回台灣度假， 一起吃飯時， 侃侃而談自己兒子的英語補習及後來的求學經驗， 並給我們一些建議。 我們才發現， 原來， Jack一直都是死背單字， 但真正要應用時， 他不了解怎麼正確使用那些字彙， 在閱讀的文章中， 就算出現一樣的單字， 他也無法完全理解文意。 而對話上， 他可能可以很流利的和他的老師對話， 但對於其他人和他對話時， 他卻是吞吞吐吐的不知道如何回答， 因為那些和之前老師問的句型似乎不那麼一樣， 他也不知道該怎麼辦， 一時之間， 整個是不知所措。
從以上的故事， 我們知道課堂上認真上課與練習很重要， 而另外多增加孩子練習與其他人對話更是重要。 語言家提供給孩子在學校和補習班以外練習開口說英語機會外， 也會不定時的在特別的節慶或派對聚會中邀請一些朋友來作客， 增加孩子與其他不同的對象練習英語口說的機會。 讓他們不懼怕或是不知所措， 不論是和誰對話。 而閱讀許多書籍， 則是增加字彙量的一個好辦法， 語言家會陪著您的孩子一起讀故事書， 解釋故事內容給孩子聽， 並舉例字彙的使用方法， 依據程度要求孩子跟著複誦單字或造句。 歡迎您加入成為語言家的一份子， 英語生活化和拓展世界觀都不再是夢想。