I have come across a recent study on the treatment and diagnosis of ADHD children in Taiwan. The study was published in the Journal of Pediatrics and titled “Influence of Relative Age on Diagnosis and Treatment of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder in Taiwanese Children”.
"Why?!?" When children are asked to learn a second language, this is typically the response we get. Actually, it should be *Whine~~ Why?!? Whine~~* Then, this is the blog that may interest you.
"為 甚 麼!!!" 通常這是孩子們得知要學第二語言時的回應。夾雜著抱怨、不快、與 不甘!! 如果，您的孩子是如此的話~ 不妨看看這篇吧!
《本文轉自親子天下雜誌》
鍛鍊大腦不必花大錢，其實最好的方法就在平凡不過的生活習慣和教養態度裡。一旦掌握了大腦的基本特性，澆灌以愛與適當養分，每個孩子的腦部都能健康茁壯的成長！以下綜整出八個專家建議的重要教養原則，不用花大錢買閃字卡和參加大腦潛能開發班，就可以讓孩子的小腦袋健康長智慧。
＃健腦教養守則一 一切從吃得好開始──均衡飲食，多吃魚
要讓大腦有機會絕頂聰明，最容易見效的第一個方法，就是給它足夠的好營養。吃對了食物的孩子，即使面對繁重的課業，也能擁有清晰的思考能力和記憶力。能活化大腦的營養素包括蛋白質、碳水化合物、卵磷脂、omega-3脂肪酸、維生素A、B群、C、E、硒等礦物質等。
另外，有心為孩子健腦的家長，魚和魚油，也是不失為護腦必備的好選擇。若孩子不敢吃魚油，可在烹調過程中剪開魚油，滴入魚湯中，記住不要悶，也別久滾。若吞膠囊對孩子來說是一種壓力，多吃魚就好。
日復一日，父母每天都在與孩子的注意力「爭寵」。親子間的專注力拉鋸戰，常在芝麻綠豆的生活細節中登場。面對這種家庭戰爭，許多研究與實務經驗均建議，家長得從生活型態開始檢視，思考是否家庭本身就充滿了「讓孩子無法專心」的因子。其實，要讓孩子成為「專心小天使」，你可以從五大專心好習慣開始起步。
大腦愈開心，學得愈好！
大腦產生觀念，觀念產生行為，行為產生結果，結果又改變大腦，」中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭指出大腦塑造的循環。 正確理解大腦的運作趨向→善用啟發心智的方法→強化個人優勢，大腦就能幫助你發光發熱，成就最好的自己。 「我們的大腦就是來演化對新奇的東西起反應的，如果要充分感受到自己活著，就必須不斷地學習，」這是《改變是大腦的天性》作者多吉醫師（Norman Doidge）的忠告。
高效學習6個祕密
1.大腦愈開心，學得愈好
帶來快樂感覺的神經傳導物質多巴胺，便是提升學習效能的要角之一。當達成目標時，多巴胺會大量分泌令人欣喜莫名，同時也讓達成目標那個行為的神經迴路連結得更緊。
◎保持動機：
達成目標、得到報酬的欲望，是促使人前進的動力。
◎樂觀的威力：
當人對未來有美好想像時，覺得好事就在不遠處，會更勇於行動。
2.愛運動，頭腦更聰明
運動會使腦細胞得到更多氧氣和養分，還能增加神經生長因子BDNF的濃度，幫助神經元生長。常運動的兒童和青少年，能運用更多的認知資源做作業，持續力較好。一項英國研究顯示，兒童在上課前做5分鐘基本運動如手臂畫圈擺動，學習動機及效率都會提升。
引述『親子天下』一篇針對零到六歲孩子找回孩子學習胃口的文章, 現今3C產品乘虛而入到孩子的生活中, 長時間待在電腦前或手中玩著手機等, 是很多家長目前常有的困擾。孩子能自主學習，是因為他內化了學習動機，一旦有動機，就想要重複及展現該系列行為。動機的形成根基於「回饋」和「快樂」，孩子得到學習回饋和快樂的方法：
※家長必須針對孩子的需求來互動
這年齡的孩子，主要是透過「遊戲」來學習。親子間的遊戲互動包括：說故事、角色扮演、運動、共同完成家事任務、生活中的交談……等。 從遊戲互動中，漸漸和孩子形成甜蜜、緊密，同時又隱藏著「規則性」的互動關係，包括人際原則、時間原則、秩序感……並逐漸減少孩子對3C產品的依賴。
※在陪伴下引導才藝課程學習
有些孩子不需父母引導，自然喜歡某些才藝，然而他們也需要和父母分享，希望得到正向回饋；有些孩子則需要比較多的引導，如：家長可以請孩子分享上課的經驗, 試著融入他的感受。
※看重父母的陪伴重於課程
父母在家中為孩子創造「做中學」的樂趣，能協助找回他的學習胃口。 如：把生活中的點滴當做話題、從接觸大自然豐富他的知識……等。總之，家長如何扮演陪伴者的角色，且在互動中建構孩子美好的經驗，是孩子重燃「生命力」的契機。
Ref: 父母會育兒網
Ref: 親子天下特刊
一九九二年， 英國伯明罕民間機構、 大學和圖書館等非營利組織， 合作發起「從零歲開始」(bookstart）運動， 伯明罕大學持續追蹤這三百名嬰兒的表現， 結果發現， 幾年後， 無論是全家人對圖書的興趣、 親子共讀的頻率、 全家一起上圖書館的次數都增加了。 這些孩子上小學後， 基本學力測驗的成績也優於其他小孩， 不但語文程度好， 連算術能力都較佳。
後來英國便開始全面推廣，其他國家如日本、美國，也開始紛紛採用。
從零歲開始親子共讀， 可奠定孩子一生的閱讀習慣、 興趣與基礎。 以下是專家提醒親子共讀時應注意的重點：
1. 把閱讀放進孩子一天裡的不同時段。 但很重要的是， 每天固定一個時間， 抱著孩子閱讀， 由三分鐘、 五分鐘開始， 例如睡前的時間。 閱讀時， 不要有其他嘈雜聲音轉移寶寶的注意力。 如果父母堅持下去， 可以透過這睡前的共讀儀式， 建立閱讀習慣。
2. 隨身攜帶書， 有機會、 有空檔時就唸給孩子聽。
3. 讓孩子有個固定放書的地方， 便於他自己取得。
4. 讀你自己覺得興奮， 或孩子覺得興奮的書。 孩子可能會要你重複唸很多次。
Ref: 公民新聞平台
這些年， 台灣正如同世界各國一樣， 積極在推動閱讀運動。 OECD(經濟合作發展組織)在學生評量計劃報告中指出： 國家最大的投資， 應該放在國民閱讀能力的建立。
台灣參與了國際的學習評比中， 數學科學的表現優異， 閱讀能力的名次卻不高， 引起了社會普遍的關注。 台灣雖說有在推動閱讀， 但是相較於國外的積極與投入的資源，還是差很多。 閱讀攸關個人的競爭力， 閱讀是心智發展的關鍵因素， 也是所有學習的開始。 隨著閱讀， 寫作能力也能夠提昇。 根據研究， 在所有的測驗中， 具有最準確預測力的項目就是作文， 這個成績可以預測學生進大學以後的表現。 姑且不管閱讀與寫作能力，孩子從還不識字的時候， 就由父母親陪著親子共讀繪本， 是非常棒的親子互動。
在寒假時， 我們和來參加的孩子們玩得很開心， 每天都有玩益智遊戲、 上烹飪課、 出去打球和運動， 也欣賞了電影， 或是複習了點國語和數學， 重點是， 我們每一天都會花一點時間帶著孩子複習自然發音， 並帶著孩子閱讀英文故事書。 有些故事很有趣， 孩子不時有著爽朗的笑聲。 有些故事書的圖片很好笑， 令孩子在課堂上捧腹大笑。 當我們念完故事書， 問問題時， 孩子踴躍的回答， 而在寫心得報告時， 每個孩子對書裡的內容都有不一樣的看法， 畫圖時也發揮各自的想像力， 我們都很沉浸在這樣的氛圍裡。
現在寒假冬令營結束了， 但是我們還是持續的和家長維持著聯繫， 他們對我們的閱讀和心得報告很讚許， 幾個孩子開學後仍是會來和我們一起閱讀， 我們將會一起在英文故事書堆中， 快樂的學習。 真心的謝謝支持我們的家長與孩子們， 也謝謝您們帶來與大家分享的水果， 足感心。
訓練孩子有好的閱讀習慣真的不是難事！
閱讀英文故事書與完成心得報告給孩子的成就感， 也真的不是言語可以形容的。
語言家總是依照著孩子不同的英文程度來篩選書籍， 陪著孩子一起閱讀， 針對孩子的個性使用多樣化的方式， 啟發孩子對英文故事書的想像力。 快來和我們一起當閱讀英文故事書小達人吧！