語言conversation

一直相信的事實卻是錯的?

Submitted by Nicca on Wed, 11/16/2011 - 17:45

Jack是個一直在所謂的全美體系補習班念了6年英語的孩子, 補習班的主任從頭到尾都一直告訴Jack媽咪, 他們完全比照美國小學的系統, Jack的表現很棒、 英文的發音很漂亮及標準。 作業發回家也在在顯示著亮眼的成績, 和外籍老師的對談也很流利, Jack的媽媽也在幾次的公開演出中看到自己的孩子演出, 也一直引以為傲Jack傑出的英語學習成果。 補習班主任掛胸補保證, Jack進入七年級就讀, 當然沒問題。 國小畢業後, Jack的媽媽決定送他到國外去念書。 出國前, 全家興奮的準備所有需要辦理的事項, 到了國外, 依照慣例, 學校都要對孩子的語言程度做測試, Jack的媽媽心想, Jack理所當然可以通過六年級的考試而進到七年級就讀。 考完試後, 學校的校長和代辦討論著Jack的語言程度, Jack的媽媽在一旁大概的跟著聽, 後來代辦敘述Jack的程度時, 校長建議Jack先進六年級就讀, 配合著ESL的課程, 只是六年級彷彿重讀了一次, 且國外的課程相對的對孩子可能會造成些許的壓力和挫折感。 這時, 她有點無法接受這樣的結果, 她請代辦進一步了解Jack到底是聽說讀寫哪方面不夠好。 詢問完後,代辦分析給Jack的媽媽聽, Jack聽力方面的表現不錯, 讀和寫似乎也還好, 但說, 似乎就不是那麼理想了。